Мозокот на децата под пет години се развива со неверојатна брзина, но токму во овој чувствителен период малите сè почесто се изложени на огромни количини дигитална содржина. Нов аналитички извештај на британскиот Центар за социјална правда (CSJ), пренесен од Futurism, предупредува дека ова претставува сериозна закана за нивниот физички, психолошки и когнитивен развој – појава која ја нарекуваат „гниење на мозокот“.
Едукаторите потврдуваат дека последиците веќе се видливи во училиштата и градинките. „Имам две деца во мојот клас кои физички не можат да седат на тепих“, изјавил еден наставник. Според него, некои деца кои ретко излегуваат од домот и најмногу време го поминуваат со таблет во раце не го развиваат основниот тонус на мускулите, што подоцна влијае врз целокупниот развој.
CSJ посочува дека малите деца се соочуваат со анксиозност, проблеми со спиењето и потешкотии со концентрацијата како резултат на преголема изложеност на неквалитетна дигитална содржина. Претходни студии, исто така, покажале дека вишокот време пред екран е поврзан со полоши резултати на тестовите за читање и меморија, а кај постарите деца и возрасните – со депресија и зависно однесување.
Алармантните податоци на CSJ се засноваат на извештај на британскиот регулатор Ofcom од мај годинава. Истражувањето открива дека едно од пет деца на возраст од три до пет години самостојно користи социјални мрежи, додека 37 проценти од родителите признале дека нивните деца на таа возраст имаат пристап до такви платформи – значително повеќе од 29 проценти пред три години. CSJ проценува дека тоа се околу 814.000 деца во Велика Британија изложени на нефилтрирана и потенцијално штетна содржина.
Дополнително, една четвртина од осум- и деветгодишните деца кои играат онлајн игри стапиле во контакт со странци, што отвора сериозни безбедносни ризици и создава можности за злоупотреби.
„Ова истражување е длабоко алармантно“, предупредува Лорд Неш, член на Домот на лордовите и поранешен потсекретар за училишта. Тој додава дека децата кои не знаат ниту да читаат, а веќе се водени од алгоритми создадени за возрасни, се во сериозна опасност. Истражувачите од CSJ наведуваат дека училиштата пријавуваат растечки проблеми со однесувањето, намалена концентрација и нарушен идентитет кај учениците.
За поголема заштита, CSJ препорачува воведување минимална возраст од 16 години за користење социјални мрежи, целосна забрана на паметни телефони во училиштата и национална кампања за подигање на свеста за штетните ефекти од непромислената употреба на интернетот и дигиталните платформи.
